Uma nova realidade 3
A forma de ver a vida e de interagir com o mundo para a geração digital é muito diferente do que foi para nós, eles cresceram em contato com a informática desde a sua infância, parece que os aparelhos são uma extensão de seu corpo, a diferença de nós que muitas vezes temos grandes problemas para domar essa fera arisca.
Na infância muitas vezes em lugar de brincar da mesma forma que nós fazíamos eles preferem ficar na frente de uma telinha fascinados por games cheios de ação e as horas passam sem eles ao menos perceber, esse hábito não é exclusivo da infância, agora com a internet e jogos on line onde é possível ficar jogando com usuários de qualquer lugar do mundo há casos de adolescentes e jovens usuários de Lan houses que ficaram mais de 24 horas seguidas jogando.
Em muitas escolas a informática esta avançando timidamente no campo da educação tomando conta das tradicionais carteiras escolares e até na alfabetização a informática esta mudando o jeito tradicional de aprendizado. Os jogos no computador fazem com que a criança entre de fato num mundo virtual, envolvendo-se na situação de uma forma ativa, o que exige concentração e agilidade no pensamento. Isto veio para mudar de uma forma radical a forma de aprender baseada apenas em textos, ou imagens, mas com o uso do computador se abrem possibilidades enormes que na maioria dos casos não são conhecidas nem sequer pelos educadores que vem o uso de computador apenas como um meio de entretenimento ou um "recreio" para as crianças para dar um intervalo na forma de educação tradicional. Tudo isso sem mencionar a infinidade de possibilidades que se abrem quando o computador está conectado á internet. Muitas vezes o computador é usado no dia-a-dia das pessoas, mas a aplicação deste instrumento para a educação ainda está sendo negligenciado.
Quando estamos num site ou usando um programa interativo, os recursos de links superam em alguns aspectos os livros didáticos. Clicando nos links podemos ter acesso a imagens e muitas informações que dão uma riqueza e variedade de informações quer sejam textos, imagens vídeos ou sons. Isso faz que sem levantar da cadeira tenhamos acesso a informações que usando um livro comum por melhor que ele seja não teríamos. Em segundos podemos mudar de assunto, consultar outras fontes visitar páginas em outros países, falar on line com pessoas que possam fornecer-nos informações sobre o que precisamos. A tendência da evolução tecnológica é que todos esses recursos sejam aperfeiçoados rapidamente fazendo com que cada vez mais informações e de melhor qualidade sejam disponibilizadas.
O maior problema é aplicar essa tecnologia na educação e aproveitar todos os benefícios didáticos que ela pode oferecer. De forma geral os programadores não são educadores e vice versa. Se não houver uma interação entre esses profissionais, o que for produzido por uns ou por outros não terá a mesma eficácia que se fosse um trabalho conjunto.
A Internet oferece muitas possibilidades para o campo educacional, mas ela em si mesma não é um material didático pronto, os educadores tem que estar preparados para orientar e assim tirar proveito do que esta rede de comunicações oferece aplicando a sua orientação pedagógica. Não basta apenas disponibilizar computadores para os alunos se quem está coordenando as atividades é aquele velho professor que despeja informações encima dos alunos, aquele que continua preso a velhos métodos e não percebe que estamos vivendo em outra realidade e lidando com mentes que estão prontas para serem educadas de acordo com o mundo em que nasceram. Nesta realidade o centro do processo é o aluno que orientado pelo educador deve aprender a construir conhecimento, exercitar seu raciocínio, desafiá-lo a superar limites e a aguçar seu senso crítico.
A maior barreira a ser vencida por os educadores não nativos é perder o medo do computador e assim ser capazes de aproveitar todo o potencial dessa máquina. A igreja não tem acordado para esta nova realidade, acredito que muitos dirigentes percebem essa mudança, mas não tem a noção exata do que está acontecendo é algo assim como ver apenas a ponta do iceberg sem perceber que o desconhecimento do assunto é enorme.
O cuidado que se tem com a educação cristã é o mesmo que se tinha há 30 ou 40 anos, as professoras ensinam do mesmo jeito que eu fui ensinado, com as mesma figurinhas, sem perceber que as crianças são diferentes, que o mundo secular oferece encantos que nem de longe estão presentes nas salas de aulas. Enquanto isso muitas coisas estão acontecendo nos bastidores e isto esta se refletindo na realidade presente e futura da igreja.
(Continua)
Pensamentos e ilustrações veja tambem em http://fotolog.com/leopolddo
Na infância muitas vezes em lugar de brincar da mesma forma que nós fazíamos eles preferem ficar na frente de uma telinha fascinados por games cheios de ação e as horas passam sem eles ao menos perceber, esse hábito não é exclusivo da infância, agora com a internet e jogos on line onde é possível ficar jogando com usuários de qualquer lugar do mundo há casos de adolescentes e jovens usuários de Lan houses que ficaram mais de 24 horas seguidas jogando.
Em muitas escolas a informática esta avançando timidamente no campo da educação tomando conta das tradicionais carteiras escolares e até na alfabetização a informática esta mudando o jeito tradicional de aprendizado. Os jogos no computador fazem com que a criança entre de fato num mundo virtual, envolvendo-se na situação de uma forma ativa, o que exige concentração e agilidade no pensamento. Isto veio para mudar de uma forma radical a forma de aprender baseada apenas em textos, ou imagens, mas com o uso do computador se abrem possibilidades enormes que na maioria dos casos não são conhecidas nem sequer pelos educadores que vem o uso de computador apenas como um meio de entretenimento ou um "recreio" para as crianças para dar um intervalo na forma de educação tradicional. Tudo isso sem mencionar a infinidade de possibilidades que se abrem quando o computador está conectado á internet. Muitas vezes o computador é usado no dia-a-dia das pessoas, mas a aplicação deste instrumento para a educação ainda está sendo negligenciado.
Quando estamos num site ou usando um programa interativo, os recursos de links superam em alguns aspectos os livros didáticos. Clicando nos links podemos ter acesso a imagens e muitas informações que dão uma riqueza e variedade de informações quer sejam textos, imagens vídeos ou sons. Isso faz que sem levantar da cadeira tenhamos acesso a informações que usando um livro comum por melhor que ele seja não teríamos. Em segundos podemos mudar de assunto, consultar outras fontes visitar páginas em outros países, falar on line com pessoas que possam fornecer-nos informações sobre o que precisamos. A tendência da evolução tecnológica é que todos esses recursos sejam aperfeiçoados rapidamente fazendo com que cada vez mais informações e de melhor qualidade sejam disponibilizadas.
O maior problema é aplicar essa tecnologia na educação e aproveitar todos os benefícios didáticos que ela pode oferecer. De forma geral os programadores não são educadores e vice versa. Se não houver uma interação entre esses profissionais, o que for produzido por uns ou por outros não terá a mesma eficácia que se fosse um trabalho conjunto.
A Internet oferece muitas possibilidades para o campo educacional, mas ela em si mesma não é um material didático pronto, os educadores tem que estar preparados para orientar e assim tirar proveito do que esta rede de comunicações oferece aplicando a sua orientação pedagógica. Não basta apenas disponibilizar computadores para os alunos se quem está coordenando as atividades é aquele velho professor que despeja informações encima dos alunos, aquele que continua preso a velhos métodos e não percebe que estamos vivendo em outra realidade e lidando com mentes que estão prontas para serem educadas de acordo com o mundo em que nasceram. Nesta realidade o centro do processo é o aluno que orientado pelo educador deve aprender a construir conhecimento, exercitar seu raciocínio, desafiá-lo a superar limites e a aguçar seu senso crítico.
A maior barreira a ser vencida por os educadores não nativos é perder o medo do computador e assim ser capazes de aproveitar todo o potencial dessa máquina. A igreja não tem acordado para esta nova realidade, acredito que muitos dirigentes percebem essa mudança, mas não tem a noção exata do que está acontecendo é algo assim como ver apenas a ponta do iceberg sem perceber que o desconhecimento do assunto é enorme.
O cuidado que se tem com a educação cristã é o mesmo que se tinha há 30 ou 40 anos, as professoras ensinam do mesmo jeito que eu fui ensinado, com as mesma figurinhas, sem perceber que as crianças são diferentes, que o mundo secular oferece encantos que nem de longe estão presentes nas salas de aulas. Enquanto isso muitas coisas estão acontecendo nos bastidores e isto esta se refletindo na realidade presente e futura da igreja.
(Continua)
Pensamentos e ilustrações veja tambem em http://fotolog.com/leopolddo
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